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虚拟仿真

仿真（simulation）技术，或称为模拟技术，就是用一个系统模仿另一个真实系统的技术。虚拟仿真实际上是一种可创建和体验虚拟（virtual world）的计算机系统。此种虚拟由计算机生成，可以是现实的再现，亦可以是构想中的，用户可借助视觉、听觉及触觉等多种传感通道与虚拟进行自然的交互。虚拟仿真技术的互动性和逼真性带来了---的---性升级，尤其是在体验式游戏领域，带给人们一种前所1未有的------，身临其境的存在感，血脉膨胀的---感，在酣畅淋漓的互动体验之中释放一种身心的压力，互动多媒体技术的---发展从商业、生活、---领域都卷起了一场场技术与艺术的双性---，北京影音数字科技用一个个让人欣喜和---的虚拟仿真产品诠释着科技改变生活的理念。

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学前教育历史起源

学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家f.w.a.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家j.-j.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家j.h.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园（kindergarten）。福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。

他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。他的主要著作有：<人的教育>（1826）、<慈母游戏和儿歌>（1843）、<幼儿园教育学>（1862）。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。

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