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虚拟实验建立在一个虚拟的实验环境(仿真)之上,而注重的是实验操作的交互性和实验结果的仿真性。
虚拟实验的实现将有效---很多高校在经费、场地、器材等方面普遍面临的困难和压力,而且开展网上虚拟实验教学能够突破传统实验对“时、空”的---,无论是学生还是教师,都可以自由、无顾虑地---上网进入虚拟实验室,操作仪器,进行各种实验,有助于提高实验教学。
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火灾---的处置
学员首先可以通过动画表现形式,客舱服务虚拟仿真教学资源平台,逐个了解整个飞机场景中存在的火灾---。包括:客人---、烤炉内存在异物或食物加热时间过长、旅客吸氧、旅客携带有物品、厕所内有人---等;使学员对飞机上常见的火灾---有深刻的了解。在实训模式中,学员以头人称视角扮演乘务人员的形式进行漫游,找出飞机上存在的火灾---事件,理论结合实践加深对 飞机上常见的火灾---的认识。

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利君成“空中乘务数字化cbt教学系统” 为目前国内仅有一款面向院校航空服务理论教学和实训操作的仿真系统平台。
相对于其它面向于航空公司培训的同类系统相比,利君成cbt具有更易学、更易懂、更易操作、更便捷的优势。它以在校空乘学生为主要使用人群基础,考虑了学生的知识基础和技能基础,把航空公司严肃、严谨又相对枯燥的实习内容,转换成生动有趣简单的情景式仿真课件和三维仿真实训任务,学生在轻松的环境中,即可完成知识的学习。
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