





情景式微课、情景式3d角色演绎的方式,使教学过程更趣味更丰富,也---的解决了实训场地和实训次数有限的问题,教师指导前,学生先通过情景式的教学资源学习,熟练掌握客舱服务的要领和基本内容,实训课时教师不用再以传统的手把手教学为主,改为个人指导为主,从而完成客舱服务的翻转式课堂的设计。
系统通过三维建模、虚拟、三维动画、交互操作等技术手段和方式,按照客舱设备课程内容和重要知识点进行软件主要大纲设计,主要展示和讲解了飞机客舱的设备设施如厨房设备、卫生间设备、旅客设备、应急设备等,并通过虚拟操作和三维动画的形式详细介绍设备操作,应急设备使用等,同时对重点设备进行拆分详细讲解和学习,如,舱门的重要部件组成、灭火器的使用、客舱释压时氧气面罩的使用,撤离设备使用方法和原则等。
系统由几十个重要知识点课件资源分布学习,和三维教学互动游戏实训系统组成,中餐宴会厅实训室建设制作,使用者可以为教师,可以为学生,同时解决教与学的问题。平台课件板块提供教师备课、教师编辑等功能,以及课堂互动小游戏;互动游戏实训系统除了---的实训功能外,还包含了计时考试、教师点评、自动判分等考核功能,---解放老师时间和精力,同时,学生的学习效果通过这种直观可视化的方式,也有很大的提升,学生学习兴趣浓厚。
火灾---的处置
学员首先可以通过动画表现形式,逐个了解整个飞机场景中存在的火灾---。包括:客人---、烤炉内存在异物或食物加热时间过长、旅客吸氧、旅客携带有物品、厕所内有人---等;使学员对飞机上常见的火灾---有深刻的了解。在实训模式中,学员以头人称视角扮演乘务人员的形式进行漫游,找出飞机上存在的火灾---事件,理论结合实践加深对 飞机上常见的火灾---的认识。

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