（1）平台全三维仿真的幼儿园整体环境，系统的三维场景素材库为整体幼儿园教学、活动和生活环境，包含了幼儿园整体园区环境、游乐区、教学楼环境和教学楼内各教室内部环境，所有环境全部为纯三维精细建模完成1:1完全仿真真实幼儿园环境。包含了教学楼内部以及教室内部环境：
（2）幼儿园主体建筑为幼儿园---学楼一栋，教学楼按照中、高幼儿园规格和标准制作，学前教育在线仿真教学研发，色彩亮丽丰富，符合幼儿园氛围；
（3）室内环境为幼儿园主体建筑内的室内布局和格局都按照好的幼儿园的标准制作完成，包括房间格局、房内学习设备、学习用具、桌椅板凳等室内家具的摆设，幼儿园环境墙体墙面装饰、房间格局。
（4）室内环境内容为：
一层：接待大厅（大屏展示餐食名称）、小小银行、小小超市；
小一班、小二班、保健室、室内活动室、配餐室；
二层：中一班、中二班、中三班、大一班、大二班、大三班、阅读室；
三层：多功能厅、蒙特梭利教室、奥尔夫音乐教室、快乐体育教室、---游戏教室、天台活动区；
虚拟仿真技术是仿真模拟技术与虚拟现实技术相结合的产物，是综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，学前教育在线仿真教学，在可交互的三维环境中提供沉浸感的技术。虚拟仿真系统按照用户不同的参与形式又分为桌面式虚拟仿真系统、沉浸式虚拟仿真系统、增强式虚拟仿真系统和分布式虚拟仿真系统。虚拟仿真技术能创造类真实的学习环境。其物理环境、交互方式、结果反馈的真实感能让学习者在虚拟的情境中解决真实的问题。
本平台以蒙台梭利教学法为区域环境创设的起初架构，吸收了高宽课程理论和多元智能理论的相关思想，学前教育在线仿真教学公司，不断拓展和丰富区域环境创设内容。同时，结合<幼儿园教育指导纲要(试行)>和<3—6岁儿童学习与发展指南>的精神，进行本土化研发，融合---诸多教育方法之优势，逐渐探索出符合我国国情，具有本土化特色的幼儿园区域环境创设设计模式。
纵观---学前教育，尊重幼儿发展的需要，尊重幼儿的个体差异，学前教育在线仿真教学，是当前学前教育界很基本的共识，而活动区域充分尊重了幼儿个体对生活与活动，游戏与学习内容、方式、节奏的选择，正是对这一共识的具体落实。---是幼儿在区域中通过自主操作、独立思考、合作分享所养成的优良学习品质，在进入小学、中学以后能够---保持。而活动环境创设正是这一切的基石，本仿真设计平台正是基于这一现状进行研发。
学前教育在线仿真教学-北京利君成数字由北京利君成数字科技有限公司提供。北京利君成数字科技有限公司位于北京市海淀区厢黄旗2号楼2层x06-511室。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前北京利君成在行业软件中享有---的声誉。北京利君成取得---商盟，标志着我们的服务和管理水平达到了一个新的高度。北京利君成全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。同时本公司还是从事工程测量仿真教学，建筑工程仿真教学，全站仪仿真教学的厂家，欢迎来电咨询。
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