四川学前儿童教学活动设计仿真平台-利君成数字科技

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    2023-9-29

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完全仿真真实幼儿园环境




本平台以蒙台梭利教学法为区域环境创设的起初架构,吸收了高宽课程理论和多元智能理论的相关思想,不断拓展和丰富区域环境创设内容。同时,结合<幼儿园教育指导纲要(试行)>和<3—6岁儿童学习与发展指南>的精神,进行本土化研发,四川学前儿童教学活动设计仿真平台,融合---诸多教育方法之优势,逐渐探索出符合我国国情,具有本土化特色的幼儿园区域环境创设设计模式。

纵观---学前教育,尊重幼儿发展的需要,尊重幼儿的个体差异,是当前学前教育界很基本的共识,而活动区域充分尊重了幼儿个体对生活与活动,游戏与学习内容、方式、节奏的选择,正是对这一共识的具体落实。---是幼儿在区域中通过自主操作、独立思考、合作分享所养成的优良学习品质,学前儿童教学活动设计仿真平台研发,在进入小学、中学以后能够---保持。而活动环境创设正是这一切的基石,学前儿童教学活动设计仿真平台开发,本仿真设计平台正是基于这一现状进行研发。





学前教育实训室建设方案

幼师实战演练平台以幼儿园一日带班活动为主线,学前儿童教学活动设计仿真平台哪里有,以互动体验式实训理念为指导,以游戏任务驱动实训模式为方法,以场景化角色扮演实训方法为手段,以积分晋级---实训体系为标准,以提升幼师多项能力为目标,以多元评价体系为考核,综合利用多种---技术进行设计研发。该产品以带班业务为,建立了全新的幼师实训教学新体系,从---上解决了实训教学存在的形式单一,内容枯燥等多种问题,为高标准的完成学前教育教学目标提供了有力的保障。




幼儿园外景观三维仿真场景至少包含

(1)幼儿园园区外部分道路、绿化、住宅小区等周边环境陈设

(2)幼儿园大门、围墙、墙体等幼儿园区域范围界定

(3)幼儿园室外场景:包含了操场、活动区、绿化区等

(4)室内建筑面积:2500平方米

(5)室外活动面积:1800平方米

以上所有场景,全部为精细化三维仿真建模而成,非flash二维平面场景也不能是全景图片场景。不论是幼儿园外部区域还是主体教学楼区域还是每个教室的内部,均可以实现360度无死角自主漫游和浏览,每一个区域都可以自主浏览和漫游。





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