





虚拟仿真是由计算机产生一个三维的、基于感知信息的临场环境,对使用者的控制行为做出动态的交互反应,将计算机处理的数字化信息变为人所能感受的具有各种表现形式的---信息,它的主要特点就是沉浸性(immersion)、交互性(interaction)、构想性(imagination)。
沉浸性是指操作者在虚拟环境中感受到的真实程度。仿真本质的特征是用户对虚拟场景的沉浸,它创建的是酷似客观环境又---客观时空的,既能沉浸又能驾驭的和谐人机环境,是一个由---信息复合而成的可---的空间。理想的虚拟场景是操作者投入到计算机创建的三维虚拟环境中而感觉身临其境,学前教育yshow互动教学资源平台,与现实别无二致。交互性是指虚拟现实是一个开放的环境,能对用户的输入做出响应,并能通过监控装置来影响用户和被用户影响。例如,操作者可以通过计算机鼠标或者其他设备对虚拟环境中的物体进行操控。这时虚拟环境会感应到该行为而随之做出反应,给出反馈。与此同时,学前教育yshow互动教学资源平台公司,操作者的下一步行为也会受到虚拟环境反馈信息的影响。构想性是指操作者沉浸在---信息空间中,依靠自己的认知和感知能力多方位地获取知识,发挥主观能动性,寻求解答,形成新的概念。虚拟仿真技术能够模拟真实场景而又不局限于真实场景。这种基于现实又---现实的情境能够突破操作者的认知,---操作者的---之源,构想出更多的可能。
幼师实战演练平台以幼儿园一日带班活动为主线,以互动体验式实训理念为指导,以游戏任务驱动实训模式为方法,以场景化角色扮演实训方法为手段,以积分晋级---实训体系为标准,以提升幼师多项能力为目标,以多元评价体系为考核,综合利用多种---技术进行设计研发。该产品以带班业务为,福建学前教育yshow互动教学资源平台,建立了全新的幼师实训教学新体系,从---上解决了实训教学存在的形式单一,内容枯燥等多种问题,为高标准的完成学前教育教学目标提供了有力的保障。
我们的软件能够为职业院校学前教育师生提供观摩类实训资源和操作类的实训内容,使学生加深对实训课程的理解。
通过---打造的数字化教学资源学习和真实情景化的模拟训练,实现理论知识学习和实践技能指导的有机结合。
教育资源无所不在,师生可以按需动态索取,学生随时学,随地学。实现实训在线化、数据化、自主化、个性化。
北京利君成数字科技-福建学前教育yshow互动教学资源平台由北京利君成数字科技有限公司提供。北京利君成数字科技有限公司是一家从事“虚拟仿真教学实训软件系列”的公司。自成立以来,我们坚持以“诚信为本,---经营”的方针,勇于参与市场的良性竞争,使“利君成”品牌拥有------。我们坚持“服务,用户”的原则,使北京利君成在行业软件中赢得了客户的---,树立了---的企业形象。 ---说明:本信息的图片和资料仅供参考,欢迎联系我们索取准确的资料,谢谢!同时本公司还是从事实训室,实训室建设,民航商务仿真实训室的厂家,欢迎来电咨询。
联系我们时请一定说明是在100招商网上看到的此信息,谢谢!
本文链接:https://tztz100000220162.zhaoshang100.com/zhaoshang/281212125.html
关键词: