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现在旅游的行业应用的虚拟旅游大致分为三类:一类是在图片和flash基础上制作的虚拟游,以乌镇和天门山为代表,此类虚拟游可以叫做”号称”,辽宁农业观光旅游虚拟教学实训系统,它更像一副生动的导游图,因为它没有实现虚拟,也没有游玩,只是利用flah技术和图片的结合,比传统图片和文字生动和吸引人,制作起来比较简单,造价也不太贵。
第二类虚拟游,采用的是3d建模技术,是通过虚拟三维空间构建出具有三维数据的模型,以宁波旅游局网站和九华山地藏菩萨铜像建模为代表。此类方法对于单体建筑或者还没有建好的景观实用性非常强,对于大面积的山水景区没有竞争性,因为他造价高、工期长、无法更新,外加对运行环境要求较高,在网络传播要下插件,这些条件都制约了3d建模技术在旅游业的大面积推广。
第三类虚拟游是普遍流行并被市场---的技术,通过三维全景技术对景观实现360°全景漫游,以黄山、---山为代表,它的制作方式为利用设备对景观进行采集,之后用全景软件进行无缝拼合成一张全景图,结合景区的电子地图进行后台关联,农业观光旅游虚拟教学实训系统价格,后制作成全景漫游模式。
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模拟导游实训室可以提供逼真的数字化模拟场景,新颖、的教学模式,让师生足不出户就可以做一回真正的导游。 模拟导游实训室的建设可以满足学校导游课程实训教学的需求,全方面培养学生的精神和实践能力,提高人才培养的和规格。
利用模拟导游实训室,导游教学及实训可以全天候,无障碍地在实验室中进行,甚至可以不必组织学生外出,节约了大量的人财物力。
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实训室的其它功能用途:
< 虚拟教学实验室
< 多媒体教学实验室
< 多功能报告厅
< 满足其它教学使用
教学也称为模拟教学,就是用计算机来模拟真实自然现象或社会现象,学生模拟扮演某一角色进行技能训练的一种教学方法。教学能在很大程度上弥补客观条件的不足,为学生提供近似真实的训练环境,提高学生职业技能。
实验:使用计算机技术来模拟实验环境,从而替代或补充了传统的实验教学手段。
实训:由计算机技术来完全一个真实的工厂,农业观光旅游虚拟教学实训系统报价,或通过控制的模拟实训器,产生逼真的训练、操作环境,可以在节约很多训练时间和经费的前提下达到同样的训练目的。
管理模拟:计算机模拟在管理领域中的应用非常有助于学生在管理决策方面的能力和素质的培养。
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